新冠疫情急如星火，特殊宝贝坐立不安。为了缓解家长看顾特殊宝贝的难度，让孩子们在学校或机构习得的能力不因假期延长而大幅倒退，我们会陆续推出一些简单的居家亲子小游戏，希望能为每个特殊孩子平稳渡过这段特殊时期助一臂之力。

一、谁不见了

目的：注意力训练

用具：三个大小、材质等特质相似的动物玩偶，眼罩一个。

玩法：

1.家长和孩子一起认识玩偶——

“宝宝，让我们跟动物小伙伴打个招呼吧！小兔你好！小猫你好！小狗你好！”

2.热身——找出被拿走的玩偶

“宝宝，我们跟动物小伙伴一起来玩捉迷藏吧！”家长拿起一只玩偶藏在身后，

“哪个小动物藏起来啦？”

如此反复几个回合——

3.拓展——按指示语去相应的位置找玩偶。

“现在我们蒙起眼睛，看看小动物藏到哪里去了？”

给孩子蒙起眼睛，藏好一只小动物——

“看看是谁不见了？”“它说自己在书架上，快去找找看！”

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二、这是什么

目的：注意力训练

用具：三个大小、材质等特质相似的动物玩偶，眼罩一个。

玩法：

1.家长和孩子一起认识玩偶——

“宝宝，让我们跟动物小伙伴打个招呼吧！小兔你好！小猫你好！小狗你好！”

2.热身——找出被拿走的玩偶

“宝宝，我们跟动物小伙伴一起来玩捉迷藏吧！”家长拿起一只玩偶藏在身后，“哪个小动物藏起来啦？”

如此反复几个回合——

3.拓展——按指示语去相应的位置找玩偶。

“现在我们蒙起眼睛，看看小动物藏到哪里去了？”

给孩子蒙起眼睛，藏好一只小动物——

“看看是谁不见了？”“它说自己在书架上，快去找找看！”

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三、小手指123

目的：情绪辨识训练

用具：可水洗的彩笔

玩法：

1.认识情绪（家长将自己的手指画上喜怒哀乐四种表情）——

 “宝宝，看看爸爸（妈妈）的手指上有什么？对了，这是高兴、这是生气、

这是伤心、这是开心。你喜欢哪一个？”

2.辨识情绪——

 “宝宝和爸爸（妈妈）一起玩，爸爸（妈妈）好开心！”

 “公主的水晶鞋丢了，她好伤心。”

 “咱们都喜欢高兴和开心，对吗？”

 3.控制情绪——

“伤心的时候，手指宝宝会先深呼吸（带领孩子一起深呼吸）；

  然后互相握一握，告诉自己不着急（教孩子两只手互相交握）；

  然后大声说出自己的感受（我不开心！我不高兴！）

  手指宝宝不会碰别人，也不会伤自己，它们真棒！”

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四、动物乐园

目的或类型：拟声游戏

用具：相应的音乐

玩法：

听音乐《我爱我的小动物》《王老先生有块地》等，跟随音乐中的歌词，一起用动作、声音扮演相关动物，如小猫喵喵喵、小狗汪汪汪、青蛙呱呱呱、鸭子嘎嘎嘎、绵羊咩咩咩、小鸡唧唧唧等。

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五、我说你做

目的或类型：注意力游戏

用具：无

玩法：

一个人说题目，另一个人做出相应的动作，比如“飞机”“看书”“吃香蕉”“恭喜发财”。对于有口语表达基础的孩子，可以尝试说和做。对于有分类能力的能够口语表达的孩子，可以给他指定一种类型的内容来出题，如“做家务”“水果”“表情”等。可以在指定时间内记录做对的个数，两者PK。

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六、神秘盒（袋）

目的或类型：感知觉游戏

用具：盒子或袋子、塑料球、木头积木、塑料积木、磁力片、布娃娃、小书、笔等。

玩法：

用一个盒子或袋子，在里面装孩子平时玩的不同的玩具，如塑料球、木头积木、塑料积木、磁力片、布娃娃、小书、笔等，让孩子不看盒子或袋子，摸一个东西。对于有口语表达基础的孩子，让孩子说一说摸到了什么，再拿出来看看对不对。对于无口语或者低口语的孩子，让孩子摸出一个东西，然后惊喜地告诉孩子是什么，是什么感觉的。

>>>点击查看： 体育健身——特殊儿童居家亲子小游戏（二）

>>>点击查看： 体育健身——特殊儿童居家亲子小游戏（三）

（资料来自：来自广州特好工作室，公众号：特好工作室）