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体育游戏与儿童社会化
2020-02-02 19:33 杨勇涛  审核人:   (浏览量)

体育游戏与儿童社会化

在生活中,很多家长可能面临这样一些问题:为什么我家孩子总是自己一个人玩,不管是在家中,还是在学校,从来都不和其他小朋友一起玩耍,也不喜欢和别的小朋友分享自己的东西,有小朋友玩自己的东西就大发雷霆。有时即便能加入到同伴活动中,也会很快退出。或者有的时候,就只是默默地在一遍看着,眼神充满了渴望,但却不敢……为什么我家孩子总是跟小朋友打架,隔二连三的被叫去开家长会……

这可能是孩子的“社会化”出现了问题。

这些异常行为往往与家长对孩子的教育有着密切的联系。比如,上面图片所示,家长对孩子的控制过去强大,保护欲过强,总是担心孩子健康受到威胁,不让孩子外出,不让孩子跟同伴玩耍,剥夺了儿童与同伴相处的需要,导致孩子出现心理问题。因此,儿童正常社会化对于他们的身心成长有着至关重要的作用,也是家长需要注意的重要问题。

社会化是个体走向社会公共生活,融入现实社会的起点。早期社会化(early socialization)发生在个体生命的早期,即婴儿至青少年时期的社会化。通过社会化发展,儿童的语言、行为逐渐与所处社会的标准、规范,价值观一致,从而能够适应所处的社会,也逐渐习得独特的人格特质。

体育游戏在儿童社会化过程中发挥了重要作用,是促进儿童社会化的重要手段。通过参加体育游戏,儿童不仅可以习得基本的动作技能,锻炼体魄,促进智力发展,提高自尊心或自信心,还能够学习社会规则,明确角色责任,培养团队合作意识,增进社会交往能力,这些都是儿童能否健康成长的重要保证。

研究表明,体育游戏能够让儿童逐渐习得与同伴交往的良好行为模式,从而与同龄人更好地沟通和交流,提高儿童被同伴接纳的几率,有助于培养良好的同伴关系,是儿童建立良好同伴关系的重要催化剂。同时,通过体育游戏,儿童还能够增强实践能力,提高自信心,养成团队合作意识。

克里希纳穆提说,“真正的关怀就好比关心那一颗植物那样,为他浇水,认清他的需要,给他肥沃的土壤,温柔亲切地照料他。”对于家长而言,应该适当放开对儿童的控制欲,清楚儿童参与社会活动并被同伴接纳的需求,为儿童参加体育游戏或锻炼创造更多的机会,让儿童在参与体育锻炼或游戏的过程中锻炼体魄,培养自信,习得团队合作和社交技能,从而健康成长,成为一个健康的社会人。

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