啭音法指通过发音调和响度连续起伏变化的旋转式的音，促进儿童呼吸与发声功能的协调，提高其言语时对声带的控制能力，进而打破其固有的错误发声模式，建立新的、舒适的发声模式，改善其音质。

一、适应症：主要适用于呼吸与发声不协调。

二、动作要领：发啭音时音调与响度应连贯地起伏变化。

三、主要步骤：

1.步骤一：啭音法动作要领的学习

利用图片，向儿童讲解啭音的动作要领，要求用音调和响度连续变化的音发啭音/i/。

例如：

2.步骤二：快速啭音训练

（1）利用图片，教儿童用较快的速度发啭音，发音时音调与响度连贯并快速起伏变化；

例如：核心韵母快速啭音训练

（2）单音节词的快速啭音练习。发以浊音开头的单音节词，重复用啭音发出，然后过渡到用正常嗓音发该单音节词；

例如：以/m/开头的单音节词快速啭音训练

 

（3）单音节词的快速啭音练习。发以浊音开头的单音节词，重复用啭音发出，然后过渡到用正常嗓音发该单音节词；

例如：以/l/开头的单音节词快速啭音训练

3.步骤三：慢速啭音训练

（1）利用图片，教儿童用较慢的速度发啭音，发音时音调与响度连贯并缓慢起伏变化；

例如：核心韵母慢速啭音训练

（2）单音节词的慢速啭音练习。发以浊音开头的单音节词，重复用啭音发出，然后过渡到用正常嗓音发该单音节词；

例如：以/n/开头的单音节词慢速啭音训练

（3）单音节词的慢速啭音练习。发以浊音开头的单音节词，重复用啭音发出，然后过渡到用正常嗓音发该单音节词；

例如：以/r/开头的单音节词慢速啭音训练

4.步骤四：快慢交替啭音训练

（1）利用图片，教儿童时快时慢地发啭音，快慢变化时过渡自然，提高呼吸和发声的协调能力；

例如：核心韵母快慢交替啭音训练

（2）双音节词的快慢交替啭音练习。发以浊辅音开头的双音节词，重复用啭音发出，然后过渡到用正常嗓音发该双音节词；

例如：浊辅音/m/、/n/、/l/、/r/开头的双音节词快慢交替啭音训练

关键点注意：啭音法要和音调的控制训练相结合，对啭音掌握不好的儿童可以借助肢体运动（如胳膊的转动）发出啭音。

资料来源：黄昭鸣、朱群怡、卢红云《言语治疗学》与嗓音言语障碍功能检测与矫治仪

获取更多教育康复资源支持，请扫描下方二维码关注微信公众号“ICFDrSpeech” 并且扫描下面二维码填写“康复云免费使用申请单”即可。