缓慢平稳呼气法通过让儿童深吸气后，缓慢平稳持续地发音，以提高儿童言语时对呼气的控制能力，从而为儿童的言语提供稳定持久的呼吸支持。

一、适应症：主要适用于呼吸支持不足，也适用于呼吸与发声不协调。

二、动作要领：深吸气，呼气时气流必须平缓均匀，并注意声时的控制。

三、主要步骤：

步骤一：动作要领的学习

向儿童介绍缓慢平稳呼气法的动作要领，即深吸一口气，然后平稳缓慢地将气流呼出。利用图片，与儿童一起吹蜡烛。把几根蜡烛固定在桌上，一字形排开并点燃。儿童站在桌子的旁边，与桌上的蜡烛保持一段距离，深吸气，然后缓慢平稳地吹气，使蜡烛的火苗不断闪动但不灭，也可将游戏换成吹肥皂泡、吹哨子等。

例如：

吹蜡烛

吹泡泡

 

步骤二：无意义音的缓慢平稳呼气训练

（1）元音练习

深吸气后发无意义音，选择元音进行练习。发元音/ɑ--/、/o--/、/e--/、/i--/、/u--/、/ü--/，注意发元音时对声音时长的控制，做到缓慢平稳。发音时注意深吸一口气，然后平稳缓慢地将气流呼出，同时发元音。发音保持连贯，发音时间越长越好。

（2）擦音练习

深吸气后发无意义音，选择擦音进行练习。发擦音/f--/、/h--/、/x--/、/s--/、/sh--/，即发声母的本音。延长发音的时间，让气流平缓均匀而持续地呼出。发音时注意深吸一口气，然后平稳缓慢地将气流呼出，同时发擦音。发音保持连贯，发音时间越长越好。

3.步骤三：单音节词的缓慢平稳呼气训练

在以上发擦音本音的基础上，配合某些韵母，练习发单音节词。要求儿童深吸气后缓慢平稳地呼气，同时发音，并适当延长单音节词的声母部分，即擦音部分。

例如：

（1）发以擦音/f--/开头的单音节词

（2）发以擦音/h--/开头的单音节词

（3）发以擦音/x--/开头的单音节词

（4）发以擦音/s--/开头的单音节词

（5）发以擦音/sh--/开头的单音节词

四、康复云平台：云课件

 

资料来源：黄昭鸣、朱群怡、卢红云《言语治疗学》与嗓音言语障碍功能检测与矫治仪

获取更多教育康复资源支持，请扫描下方二维码关注微信公众号“ICFDrSpeech” 并且扫描下面二维码填写“康复云免费使用申请单”即可。

   

>>>点击查看更多“教育资源”内容